長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注國(guó)家政策的父母已經(jīng)早就發(fā)現(xiàn)了，如今許多地區(qū)都在加大力度推進(jìn)強(qiáng)少年編程教育。

從這些變化中我們足可以看出，我國(guó)政府對(duì)人工智能發(fā)展、人才培養(yǎng)的高度重視，和推廣普及編程教育的決心。

一些家長(zhǎng)對(duì)編程仍舊抱有疑問：“編程不應(yīng)該是程序工作者該做的嗎？小孩有必要這么早接觸編程嗎？”

未來(lái)，懂得編程的人，才有辦法找到合適的工作。這并不是說(shuō)孩子一定要成為一名的軟件工程師，但至少要有基本的操作、理解和修改程序的能力。

隨著計(jì)算機(jī)的普及以及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人機(jī)交流變得越來(lái)越重要，編程能力將成為可以預(yù)見的、未來(lái)最深層次的人機(jī)交流的基礎(chǔ)。

未來(lái)，不管孩子想要從事的是時(shí)尚、藝術(shù)還是其他領(lǐng)域，懂得一些編程都成為未來(lái)職業(yè)道路發(fā)展的一大助力。

首先要明確的是，青少年編程不同于傳統(tǒng)的那種枯乏晦澀的編程學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)和接觸編程的知識(shí)，并不意味著培養(yǎng)兒童成為一名程序員。

以泥巴童創(chuàng)的少年編程課來(lái)說(shuō)，我們教學(xué)所使用的軟件是專門針對(duì)青少年兒童研發(fā)的編程工具，可以將抽象的代碼變成可生動(dòng)趣味視化的圖形，讓孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)和小游戲中邊玩邊學(xué)。

未來(lái)，對(duì)程序的基礎(chǔ)操作和修改，會(huì)成為每個(gè)人工作的必備能力。

學(xué)習(xí)編程是一個(gè)對(duì)思維完整性和邏輯性進(jìn)行訓(xùn)練的過程，而在這個(gè)過程中，可以培養(yǎng)青少年，養(yǎng)成新的看問題和處理問題的方式。

受應(yīng)試教育的影響，國(guó)內(nèi)的孩子們的思維很容易形成定勢(shì)，想象力收到限制，學(xué)習(xí)編程不僅僅是培養(yǎng)孩子的邏輯能力，同時(shí)也是培養(yǎng)好奇心和探索求知欲望的好方法。

從小學(xué)習(xí)編程不僅僅可以讓孩子可以贏起跑線上，更是為孩子未來(lái)的成長(zhǎng)提供更廣闊的空間。讓孩子從小就學(xué)會(huì)編程，在學(xué)習(xí)編程的過程中，建立對(duì)于科技的認(rèn)知，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。

【泥巴童創(chuàng)】的少兒編程課程，可以讓孩子們通過趣味編程、創(chuàng)意設(shè)計(jì)，激發(fā)孩子的好奇心和探索欲，在動(dòng)手的過程中引導(dǎo)孩子獨(dú)自思考的能力。在邊學(xué)邊玩的教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)踐讓孩子學(xué)會(huì)與人互動(dòng)中變得開朗，更加樂意溝通，善于溝通。

人工智能教育已成為時(shí)代趨勢(shì)，投資孩子的教育，才能讓孩子成為未來(lái)世界的參與者而不是旁觀者。